Вступительные требования

УТВЕРЖДАЮ
Директор УССО «Барановичский
государственный музыкальный
колледж____________С.И.Юрлевич
«_____» ______________ 2026 года

ПРОГРАММА
испытаний по специальности для
УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж»

5-04-0215-02 Фортепианное исполнительство

Сольфеджио

1. Написать одноголосный диктант в течение 30 минут (диктуется 10 раз) в объеме 8 тактов в мажорных или минорных тональностях (размеры: 2/4, 3/4, 4/4). Ритмические трудности: синкопы, триоли, ноты с точкой, шестнадцатые.

2. Спеть гамму до 4-х знаков включительно: мажорную (виды - натуральный, гармонический) и минорную (виды - натуральный, гармонический и мелодический).

3. Спеть в тональности:

- интервалы с разрешением (характерные, тритоны);

- аккорды (трезвучия главных ступеней и их обращения, доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением, увеличенное и уменьшенное трезвучие с разрешением, септаккорд VII ступени с разрешением.

4. Спеть от звука вверх:

простые диатонические интервалы, тритоны и характерные интервалы с разрешением, увеличенное и уменьшенное трезвучия с разрешением, доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением септаккорд VII ступени с разрешением.

5. Определить на слух интервальную и аккордовую последовательность в тональности (5 интервалов, 5 аккордов).

6. Спеть мелодию с листа с тактированием (дирижированием) в тональностях до 4-х ключевых знаков (мелодические и ритмические трудности – соответственно диктанту).

Исполнение программы

1. полифоническое произведение 3-х-голосное (И.С.Бах. Трехголосные инвенции, И.С. Бах «Хорошо темперированный клавир»);

2. произведение крупной формы (сонатное allegro из классической сонаты);

3. два этюда на разные виды техники;

4. пьеса кантиленного характера;

5. две гаммы (мажорную и минорную – диезную и бемольную до 5 ключевых знаков включительно):

а) в терцию, дециму в объеме 4-х октав – в прямом движении;

б) хроматическую – в прямом и расходящемся движении;

- арпеджио;

а) тонические – короткие, ломанные, длинные с обращением;

б) доминантсептаккорд- с короткие, ломанные, длинные с обращением;

в) уменьшенный вводный септаккорд – короткие, ломанные, длинные с оборотом;

г) 4-х звуковые аккорды.

5-04-0215-03 Инструментальное исполнительство (скрипка, виолончель, альт, контрабас, труба, тромбон, кларнет, флейта, туба валторна, баритон, ударные инструменты, саксофон, баян, аккордеон, домра, гитара, балалайка, цимбалы)

Сольфеджио

1. Написать одноголосный диктант в течение 30 минут (диктуется 10 раз) в объеме 8 тактов в мажорных или минорных тональностях (размеры: 2/4, 3/4). Ритмические трудности: синкопы, триоли, ноты с точкой, шестнадцатые.

2. Спеть гамму до 4-х знаков включительно: мажорную (виды - натуральный, гармонический) и минорную (натуральный, гармонический и мелодический).

3. Спеть в тональности (до 4 знаков):

- интервалы с разрешением (характерные, тритоны);

- аккорды (трезвучия главных ступеней и их обращения, доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением, увеличенное и уменьшенное трезвучие с разрешением).

4. Спеть от звука вверх:

простые диатонические интервалы, тритоны и характерные интервалы,

мажорные и минорные трезвучия с обращениями,

доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением.

5. Определить на слух интервальную и аккордовую последовательность в тональности (5 интервалов, 5 аккордов).

Исполнение программы

СКРИПКА:

1. две трехоктавных гаммы (мажорную или минорную) в умеренном темпе (по 4, 8, 12 и 24 звуков legato) и арпеджио (по 3, 9 звуков legato), штрихи (деташе, мартеле, стаккато, сотийе);

2. мажорные и минорные гаммы в терцию, сексту и октаву в пределах первых трех позиций (по 1 и 2 интервала на одно движение смычка) в умеренном темпе;

3. один этюд;

4. произведение крупной формы;

5. пьеса (желательно виртуозного характера).

АЛЬТ:

1. две трехоктавные гаммы (мажорная и минорная) в умеренном темпе (по 4, 8, 12 и 24 звуков legato) и арпеджио (по 3, 9 звуков legato), штрихи (деташе, мартеле, стаккато, сотийе);

3. один этюд;

4. произведение крупной формы;

5. пьеса (желательно виртуозного характера).

ВИОЛОНЧЕЛЬ:

1. две трехоктавные гаммы до 4-х знаков (мажорная и минорная) в умеренном темпе (по 4, 8, 16 звуков legatoв каждой), штрихи (деташе, мартеле, стаккато, сотийе) и арпеджио в умеренном темпе;

2. мажорные и минорные гаммы в терцию, сексту и октаву (по 1 и 2 интервала на движение смычка) в умеренном темпе;

3. один этюд;

4. произведение крупной формы;

5. пьеса.

КОНТРАБАС:

1. гамма;

2. один этюд;

3. две разнохарактерные пьесы или несложное произведение крупной формы.

ТРУБА, ТУБА, ФЛЕЙТА, ВАЛТОРНА, ТРОМБОН, КЛАРНЕТ, БАРИТОН, САКСОФОН:

1. две гаммы (мажорная и минорная) до 4-х ключевых знаков;

2. этюд;

3. две пьесы (в том числе кантиленного характера) или части циклического произведения.

УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:

ксилофон:

1. две гаммы (мажорная и минорная) до 4-х ключевых знаков;

2. этюд

на малом барабане:

1. ритмические фигуры («двойки», «тройки»), ритмические комбинации;

2. два этюда

3. две пьесы или части циклического произведения

ЦИМБАЛЫ, ДОМРА, БАЛАЛАЙКА, МАНДОЛИНА:

1. две гаммы до 4-х знаков (мажорная и минорная) в три октавы и арпеджио в умеренном темпе;

2. этюд;

3. два произведения, одно из которых крупной формы

ГИТАРА:

1. две гаммы до 4-х знаков (мажорная и минорная) в две октавы и арпеджио в умеренном темпе;

2. этюд;

3. два разнохарактерных произведения (одно из которых полифоническое или с элементами полифонии XVI-XVIII в. в., другое - крупной формы).

БАЯН-АККОРДЕОН:

1. две гаммы до 4-х знаков (мажорная и минорная) в 3-4 октавы и арпеджио в умеренном темпе;

2. этюд;

3. полифоническое произведение;

4. произведение крупной формы (соната, сонатина, сюита не менее 3-х частей);

5. пьеса или аранжировка народной песни.

5-04-0215-01 Музыковедение

Сольфеджио

1. Написать одноголосный диктант в течение 30 минут (диктуется 10 раз) в объеме 8-10 тактов в мажорные или минорных тональностях с хроматизмами, скачками (размеры: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8). Ритмические трудности: синкопы, триоли, ноты с точкой, шестнадцатые.

2. Спеть гамму до 6-х знаков включительно: мажорную и минорную (виды - натуральный, гармонический и мелодический).

3. Спеть в тональности (до 6 знаков включительно):

- интервалы с разрешением (характерные, тритоны);

- аккорды (трезвучия главных ступеней и их обращения, доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением, увеличенное и уменьшенное трезвучие с разрешением), септаккорды II и VII ступеней с разрешениями;.

- последовательность аккордов с автентическими отклонениями в тональности 1 степени родства.

4. Спеть от звука вверх и вниз:

- простые диатонические интервалы, мажорные и минорные трезвучия с обращениями;

- увеличенное и уменьшенное трезвучие – с определением тональностей и разрешениями.

5. Спеть от звука вверх:

- тритоны и характерные с последующим разрешением во все возможные тональности;

- доминантовый септаккорд и его обращения;

- септаккорды II и VII ступеней с разрешением.

6. Определить на слух:

- интервальную и аккордовую последовательности в тональности (7 интервалов – однотонально, 7 аккордов с отклонениями в родственные тональности).

7. Спеть мелодию с листа с тактированием (дирижированием) в тональностях до 6-х ключевых знаков с хроматизмами и отклонениями в родственные тональности в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 (мелодические и ритмические трудности – соответственно диктанту).

Музыкальное исполнительство (фортепиано)

1. Двух- или трехголосное полифоническое произведение.

2. Пьеса.

3. Один этюд.

4. Две гаммы (мажорная и минорная – диезная и бемольная до 4 ключевых знаков включительно)

а) в прямом и расходящемся движении в объеме 4-х октав;

б) в терцию, дециму в объеме 4-х октав – в прямом движении;

в) хроматическую – в прямом и расходящемся движении;

- арпеджио: тонические – короткие, ломанные, длинные с обращением.

Музыкальная литература

1. написать викторину из 10 номеров (список произведений – Приложение 1);

2. ответить на вопросы экзаменационного билета (список вопросов – Приложение 2):

- жизненный и творческий путь композитора;

- выполнить анализ предложенного музыкального произведения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Список произведений для викторины по музыкальной литературе

И.С. Бах. Токката и фуга d-moll для органа, Инвенция № 8 F-dur (двухголосная). Прелюдия и фуга c-moll («Хорошо темперированный клавир», I том).
Й. Гайдн. Симфония № 103.
В.А. Моцарт. Симфония № 40; Опера «Свадьба Фигаро»: Увертюра; Каватина Фигаро (№ 3), Ария Керубино (№ 6), Ария Фигаро (№ 9), Ариозо Керубино (№ 11).
JI. ван Бетховен. Симфония № 5; Соната № 8 «Патетическая».
Ф. Шуберт. Песни «Лесной царь», «Форель», «Серенада», «Маргарита за прялкой» («Гретхен за прялкой»); Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха»: № 1 «В путь», № 19 «Мельник и ручей», № 20 «Колыбельная ручья»; Симфония № 8 «Неоконченная».
Ф. Шопен. Прелюдии № 4 e-moll, № 7 A-dur, № 20 c-moll; Этюды ор. 10: № 3 E-dur, № 12 c-moll; Полонез № 3 A-dur.
Ж. Бизе. Опера «Кармен»: Увертюра; Хабанера и Сегидилья Кармен из 1 д., Куплеты Тореадора из 2 д.
К. Дебюсси. «Кукольный кэк-уок» из сюиты «Детский уголок», Прелюдия «Девушка с волосами цвета льна».
М. Равель. «Павана».
М.И. Глинка. Романсы «Не искушай меня без нужды», «Я помню чудное мгновенье», «Жаворонок»; Опера «Иван Сусанин»: Интродукция, Каватина и Рондо Антониды, Трио «Не томи родимый» из 1 д., Полонез, Краковяк, Мазурка из 2 д., Песня Вани из 3 д., Ария Сусанина из 4 д., Хор «Славься» из эпилога. «Камаринская», «Вальс-фантазия».
А.С. Даргомыжский. Романсы и песни: «Мне минуло шестнадцать лет», «Мне грустно», «Старый капрал».
М.П. Мусоргский. Опера «Борис Годунов»: Вступление, Хор «На кого ты нас покидаешь» из I картины Пролога; Хор «Уж как на небе солнцу красному слава», Монолог Бориса «Скорбит душа» из II картины Пролога; Песня Варлаама «Как во городе было во Казани» из 1 д.; Песня Юродивого, Хор «Хлеба», Хор «Расходилась, разгулялась» из 4 д.
А.П. Бородин. Симфония № 2 I часть; Опера «Князь Игорь»: Хор «Солнцу красному слава» из Пролога; Ария Игоря, Ария Кончака, Половецкие пляски с хором из 2 д.
Н.А. Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехеразада»; Опера «Снегурочка»: Вступление, Ария Снегурочки, Проводы масленицы из Пролога; Шествие и Каватина Берендея из 2 д., Третья песня Леля из 3 д., Сцена таяния Снегурочки и Заключительный хор «Свет и сила» из 4 д.
П.И. Чайковский. Опера «Евгений Онегин»: Вступление, Дуэт Татьяны и Ольги, Ариозо Ленского из I к., Сцена письма Татьяны из II к., Ария Ленского из V к.
С.С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский» (№ 1, 4, 6); Симфония № 1 «Классическая» (1 и 3 части); Балет «Ромео и Джульетта»: Вступление, Джульетта-девочка, Танец рыцарей из 1 д.
Д.Д. Шостакович. Симфония № 7, I часть.
А.И. Хачатурян. Концерт для скрипки с оркестром d-moll.
Н.И. Чуркин. Симфониетта B-dur «Белорусские картинки» IV часть.
Г.М. Вагнер. Вокально-симфоническая поэма «Вечно живые»; Балет «Подставная невеста»: Белорусский танец (Белорусская полька) из 3 д.
Е.К. Тикоцкий. Опера «Михась Подгорный»: Ария Марыси «Плачет речка» из 2 д.
А.В. Богатырев. Кантата «Белорусским партизанам». Опера «В пущах Полесья»: Сказка Тараса «Жил-был змей» из 1 д.
В.В. Оловников. Симфоническая поэма «Партизанская быль»; Песня «Лясная песня».
Е.А. Глебов. Балет «Тиль Уленшпигель»: Рождение Тиля, Рождение Филиппа. Балет «Маленький принц»: Адажио Принца и Розы из 1 д.
И.М. Лученок. Песня «Мой родны кут».
Ю.В. Семеняко. Песня «Люблю тебя, Белая Русь».

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Список вопросов по музыкальной литературе

Жизненный и творческий путь И.С. Баха.
Жизненный и творческий путь Й. Гайдна.
Жизненный и творческий путь В.А. Моцарта.
Жизненный и творческий путь Л. ван Бетховена.
Жизненный и творческий путь Ф. Шуберта.
Жизненный и творческий путь Ф. Шопена.
Жизненный и творческий путь К. Дебюсси.
Жизненный и творческий путь М.И. Глинки.
Жизненный и творческий путь А.С. Даргомыжского.
Жизненный и творческий путь М.П Мусоргского.
Жизненный и творческий путь А.П. Бородина.
Жизненный и творческий путь Н.А. Римского-Корсакова.
Жизненный и творческий путь П.И. Чайковского.
Жизненный и творческий путь С.С. Прокофьева.
Жизненный и творческий путь Д.Д. Шостаковича.
Жизненный и творческий путь А.И. Хачатуряна.
Жизненный и творческий путь Г.В. Свиридова.
Органное творчество И.С. Баха.
Клавирное творчество И.С. Баха.
Й. Гайдн Симфония № 103 «С тремоло литавр».
В.А. Моцарт. Опера «Свадьба Фигаро».
В.А. Моцарт. Симфония № 40.
Л. ван Бетховен. Симфония № 5.
Л. ван Бетховен. Соната № 8, «Патетическая».
Ф. Шуберт. Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха».
Ф. Шуберт. Симфония № 8 («Неоконченная»).
Фортепианное творчество Ф. Шопена (прелюдии, ноктюрны, мазурки, полонезы).
М.И. Глинка. Опера «Жизнь за царя».
М.П. Мусоргский. Опера «Борис Годунов».
А.П. Бородин. Опера «Князь Игорь».
А.П. Бородин. Симфония № 2 («Богатырская»).
Н.А. Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехеразада».
Н.А. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка».
П.И. Чайковский. Опера «Евгений Онегин».
С.С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский».
С.С. Прокофьев. Балет «Ромео и Джульетта».
Д.Д. Шостакович. Симфония № 7.
А.И. Хачатурян. Скрипичный концерт d-moll.
Опера белорусского композитора (по выбору) и развитие оперного жанра в белорусской музыке.
Балет белорусского композитора (по выбору) и развитие жанра балета в белорусской музыке.
Симфоническое произведение белорусского композитора (по выбору) и развитие симфонических жанров в белорусской музыке.
Камерно-вокальное и камерно-инструментальное произведения белорусского композитора (по выбору) и развитие этих направлений в белорусской музыке ХХ века.

5-04-0215-04 Искусство эстрады (инструментальная музыка)

Сольфеджио

1. Написать одноголосный диктант в течение 30 минут (диктуется 10 раз) в объеме 8 тактов в мажорных или минорных тональностях с хроматизмами (размер: 2/4, 3/4, 4/4). Ритмические трудности: триоли, синкопы, ноты с точкой, шеснадцатые.

2. Спеть гамму до 4-х знаков включительно: мажорную (виды – натуралный, гармонический) и минорную (виды – натуральный, гармонический и мелодический).

3. Спеть в тональности:

- интервалы с разрешением (характерные, тритоны);

- аккорды (трезвучия главных ступеней и их обащениями, доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением, увеличенное и уменьшенное трезвучия с разрешением).

4. Спеть от звука вверх:

- простые диатонические интервалы;

- мажорные и минорные трезвучия с обращениями, доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением.

5. Определить на слух:

- интервальную и аккордовую последовательности в тональности (5 интервалов, 5 аккордов).

Исполнение программы

Фортепиано:

1. гаммы до 3-х ключевых знаков, арпеджио с обращением;

2. два этюда на разные виды техники;

3. полифоническое произведение трехголосного склада;

4. две разнохарактерные эстрадно-джазовые пьесы;

5. импровизация на заданную тему.

Саксофон, труба, тромбон:

1. две гаммы (мажорную и минорную) до 3-х ключевых знаков;

2. два этюда на разные виды техники

3. две разнохарактерные пьесы (в том числе джазового характера) или часть циклического произведения

Бас-гитара:

Используя разные приемы звукоизвлечения (плектром или пальцами), исполнить:

- две двухоктавные гаммы (мажорную и минорную) до 3-х ключевых знаков в умеренном темпе, арпеджио с обращением;

- два разных эскиза (технический и ритмико-стилистический);

- классическую пьесу или часть циклического произведения;

- одно эстрадно-джазовое произведение;

Импровизацию на гармонической сетке 12-тактового блюза.

Гитара, электрогитара:

Абитуриенту необходимо исполнить с использованием разных приемов звукоизвлечения (плектром или пальцами):

две двухоктавные гаммы (мажорную и минорную) до 3-х ключевых знаков в двух или трех вариантах аппликатуры; арпеджио с обращением в умеренном темпе; отдельные аккорды трезвучия, аккорды с секстой и ноной, доминантсептаккорд, уменьшенный септаккорд, септаккорд ІІ ступени четвертями в 2–3 позициях;

2 этюда;

две пьесы в эстрадно-джазовом стиле (одна из них в аккордовой фактуре).

Ударные инструменты

1. исполнить на ксилофоне и виброфоне:

- две гаммы до 3-х ключевых знаков в умеренном темпе, арпеджио с обращением;

- два этюда, две разнохарактерные пьесы (в том числе эстрадно-джазового характера)

2. исполнить на ударной установке:

- простую пьесу с фонограммой;

- основные технические приемы (одиночные и двойные удары, ритмические комбинации);

- полиритмический этюд (для совместной работы рук и ног);

- 3-4 вариации фактуры сопровождения в эстрадно-танцевальной и джазовой манере.

5-04-0215-04 Искусство эстрады (пение)

Творческое испытание (исполнение сольной программы)

Проводится в форме прослушивания. Экзаменационная комиссия имеет право выбора и (или) ограничения исполняемых произведений, а также сокращения и (или) остановки исполняемого произведения при выявлении творческих способностей абитуриента. Программа исполняется строго наизусть. Экзамен проходит в два тура.

Программные требования:

I тур:

Исполнение двух разнохарактерных произведений в эстрадном жанре. Первое – обязательно на белорусском или русском языке, а второе – на иностранном (желательно – на английском).

Проверка музыкального слуха, памяти и ритма. Выразительное прочтение наизусть 1-2 стихотворений, басни или отрывка из прозы.

II тур:

Исполнение двух разнохарактерных произведений на выбор:

Отечественная эстрадная песня, поп, рок, джаз, эстрадно-камерная миниатюра, романс в современной обработке.

Экзаменационная комиссия после прослушивания проводит собеседование с абитуриентом на выявление общей культуры и степени подготовленности.

Из четырех выбранных композиций одна исполняется акапельно в обязательном порядке.

5-04-0215-06 Хоровое исполнительство (академический хор, народный хор)

Сольфеджио

1. Написать одноголосный диктант в течение 30 минут (диктуется 10 раз) в объеме 8 тактов в мажорных или минорных тональностях с хроматизмами (размеры: 2/4, 3/4, 4/4). Ритмические трудности: синкопы, триоли, ноты с точкой, шестнадцатые.

3. Спеть в тональности (до 4 знаков):

- интервалы с разрешением (характерные, тритоны);

4. Спеть от звука вверх:

простые диатонические интервалы, тритоны и характерные интервалы с разрешением,

увеличенное и уменьшенное трезвучия с разрешением,

доминантовый септаккорд и его обращения с разрешением септаккорд VII ступени с разрешением.

5. Определить на слух интервальную и аккордовую последовательность в тональности (5 интервалов, 5 аккордов).

Исполнение программы

Хоровое исполнительство (академический хор)

1. исполнить на фортепиано программу из двух произведений разных жанров; произведение полифонического склада, пьеса;

2. продемонстрировать уровень профессиональных качеств: музыкальную память (короткий устный диктант), ритм (повтор ритмической последовательности);

3. продирижировать несложное хоровое произведение с сопровождением или без сопровождения в простых размерах, показав владение первоначальными элементами дирижерской техники (ауфтакт, цезура, снятие), а также эмоциональный строй произведения и его характер;

4. спеть два несложных вокальных произведения (народная песня, романс, авторская песня) в академической манере (одно из произведений – без сопровождения);

5. прочитать наизусть литературное произведение (стихотворение, отрывок из прозы или басню); продемонстрировав отсутствие дефектов речи и понимание художественного содержания произведения.

Хоровое исполнительство (народный хор)

3. спеть две разнохарактерные народные песни;

4. прочитать наизусть литературное произведение (стихотворение, отрывок из прозы или басню); продемонстрировав отсутствие дефектов речи и понимание художественного содержания произведения.

Председатель приемной комиссии С.И.Юрлевич

Конкурсы

Полезные ссылки

Login Form